Будьте осмотрительны, что Вы говорите около беременной дамы. В то время как зародыш растет в животе матери, он может услышать звуки от внешнего мира — и может осознать их достаточно отлично для сохранения воспоминаний о них после рождения, согласно новому изучению.Может казаться неправдоподобным, что зародыши могут слушать обращение в матке, но обрабатывающие звук части их мозга становятся активными в прошедший триместр беременности, и звук несет достаточно отлично через пузо матери. «Если Вы помещаете руку по рту и говорите, это весьма похоже на обстановку, в которой находится зародыш», говорит познавательный нейробиолог Эйно Партэнен из университета Хельсинки. «Вы можете услышать ритм речи, ритм музыки, и т.д.».Изучение 1988 года предложило, чтобы новорожденные признали музыкальную тему от любимой мыльной оперы собственной матери.
Более свежие изучения детально остановились на идее эмбрионального изучения, указав, что новорожденные уже ознакомили себя со звуками родного языка их родителя; любой продемонстрировал, что американские новорожденные, думается, ощущают, что шведские гласные звуки как незнакомые, сосущий на высокотехнологичной соске слышат больше новых звуков. Шведские младенцы продемонстрировали тот же ответ на британские гласные.
Но те изучения основывались на поведениях младенцев, которые могут быть умными для опробования. Partanen и его бригада, решенная вместо этого для снабжения оборудованием младенцев с датчиками ЭЭГ для поиска нервных следов воспоминаний от матки. «Когда мы изучаем звук, если он повторяется нам достаточно довольно часто, мы формируем память о нем, активизированную, когда мы слышим звук опять», растолковывает он. Эта память ускоряет признание звуков на родном языке ученика и возможно найдена как пример мозговых волн, даже в дремлющем ребенке.Бригада дала выжидающим дамам регистрацию для игры пару раз в неделю в течение их последних нескольких месяцев беременности, включавшей неестественное слово, «tatata», повторяемый неоднократно и вкрапившей музыкой.
Время от времени средний слог был разен с разной подачей либо гласным звуком. К тому времени, когда младенцы появились, они услышали неестественное слово, в среднем, больше чем 25 000 раз. И в то время как они были проверены после рождения мозги этих младенцев признали его разновидности и слово, тогда как младенцы в контрольной группе не сделали, Partanen и сотрудники информируют онлайн сейчас в Продолжениях Национальной академии наук.
Младенцы, услышавшие регистрацию, продемонстрировали нервный сигнал для изменений подачи и признания гласного в псевдослове, и сигнал был самым сильным для младенцев, матери которых игрались регистрацию значительно чаще. Они были также лучше, чем младенцы контроля в обнаружении вторых различий в слогах, таковы как протяженность гласного. «Это принуждает нас считать, что зародыш может изучить довольно много более подробной информации, чем мы ранее думали», говорит Партэнен, и что следы памяти обнаружимы после рождения.«Это – отлично глубокоуважаемая несколько, и результаты вправду убедительны», говорит Патрисия Куль, нейробиолог в университете Вашингтона в Сиэтле.
Объединенный с прошлой работой, она говорит, эти результаты предполагают, «что язык, обучающийся, начинается в матке».Психолог развития Кристин Мун, Тихоокеанского лютеранского университета в Такоме, Вашингтон, соглашается. «Я пологаю, что это – весьма добрая газета с серьёзными достигнутыми результатами», говорит она, и это показывает путь к будущим изучениям, которые имели возможность сломать процесс обучения еще в большем количестве подробностей.
Легко, в силу того, что младенцы могут обучаться, тогда как в утробе не свидетельствует, что игра музыки либо языковой регистрации окажет помощь ребенку. Партэнен говорит, что нет никаких убедительных доказательств, что стимуляция вне обычных звуков повседневной судьбе предлагает каждые долговременные преимущества здоровым младенцам.
Луна додаёт, что игра звуков к зародышу со спикерами близко к животу имела возможность даже быть страшной, в силу того, что это имело возможность сверхстимулировать эмбриональное ухо и скоро развивающийся мозг. Через чур много шума может вмешаться в слуховую совокупность и может уничтожить циклы сна ребенка.Вместо того, чтобы играться регистрацию для здоровых младенцев, Партэнен видит потенциальные лечения детей в опасности для дислексии либо расстройств обработки слышимости при слушании, что определенные звуки на протяжении беременности, оказывается, ускоряют язык, обучающийся —, «но это – громадный вопрос».
Изучение его бригады взглянуло лишь на младенцев меньше чем месяц, и не светло, сохранят ли младенцы воспоминания, как они становятся старше, либо имеет ли в утробе, обучающейся, эффект на языковое изучение либо свойство позднее в жизни.