Куда отбор шел? Вы имели возможность бы взять более надежный ответ, если Вы задаете вопрос на немецком языке. Как она уходила?
Сейчас Вы имели возможность бы желать переключиться на английский. Спикеры этих двух языков ставят разный выговор на их последствиях и действиях, воздействуя на метод, которым они думают о мире, согласно новому изучению.
Работа также находит, что bilinguals может взять добрейшее из обоих мировоззрений, потому, что их взоры могут быть более эластичными.Когнитивисты спорили, формирует ли Ваш родной язык, как Вы думаете с 1940-х. Новая идея видела восстановление в последние десятилетия, потому, что растущее число изучений высказало предположение, что язык может побудить спикеров обращать внимание на определенные изюминки мира.
Русские спикеры стремительнее для различения оттенков светло синий цвета, чем носители английского, к примеру. И японские спикеры склонны собирать объекты материалом, а не формой, в то время как корейцы сосредотачиваются о том, как хорошо объекты совмещаются. Но, скептики утверждают, что такие результаты являются лабораторными экспонатами, либо в лучшем случае отражают культурные различия между спикерами, которые не связаны с языком.
В новом изучении исследователи повернулись к людям, говорящим на многократных языках. Методом изучения bilinguals, “мы берем те хорошие дебаты и переворачиваем их с ног на голову”, говорит психолингвист Пэнос Атэнэзопулос из Университета Ланкастера в Соединенном Королевстве. Вместо того, чтобы задать вопрос, имеется ли у спикеров разных языков разные умы, он говорит, “спрашиваем мы, ‘Может два разных ума существовать в одном человеке?’”Атэнэзопулос и сотрудники интересовались определенным различием в том, как британские и германские спикеры разглядывают события.
Английский язык имеет грамматический набор инструментов для размещения действий вовремя: «Я приплывал в Бермуды, и я видел, что Элвис” отличается от, «Я приплыл в Бермуды, и я видел Элвиса”. Немецкий язык не имеет этой особенности. В следствии германские спикеры склонны определять начало, хвосты и середину событий, но носители английского довольно часто не учитывают центр и конечные точки в на действии.
Смотря на ту же сцену, к примеру, германские спикеры имели возможность бы заявить, “Человек покидает дом и идет к хранилищу”, в то время как носитель английского бы, “Человек идет”.Это лингвистическое различие, думается, воздействует, как спикеры этих двух языков разглядывают события, согласно новому изучению. Атэнэзопулос и сотрудники попросили, чтобы 15 носителей языка каждого языка замечали серию клипов, продемонстрировавших людям, идущим, ездящим на велосипеде, бегущим, либо вождению. В каждом наборе трех видео исследователи попросили, чтобы предметы решили, была ли сцена с неоднозначной целью (дама идет по дороге к припаркованному автомобилю) более подобна светло целенаправленной сцене (дама идет в строение), либо сцена без цели (дама идет по переулку страны).
Германские спикеры согласовали неоднозначные сцены с целенаправленными сценами примерно 40% времени в среднем, если сравнивать с 25% среди носителей английского. Это различие подразумевает, что германские спикеры, более возможно, сосредоточатся на вероятных финалах действий людей, но носители английского уделяют больше внимания самому действию.Двуязычные спикеры, в это же время, казалось, переключались между этими возможностями на базе языка, самого активного в их умах.
Исследователи нашли, что 15 немцев, стремительных на английском, были столь же сосредоточены на цели как каждый носитель языка, когда установлено на немецком языке в их родной стране. Но подобная группа из 15 немецко-английских bilinguals, проверенных на английском в Соединенном Королевстве, была столь же сосредоточена на действии как носители английского.
Это изменение имело возможность также быть увидено как следствие культуры, но второй опыт продемонстрировал, что bilinguals может также перевести возможности с таковой скоростью, как они могут перевести языки.В второй группе из 30 немецко-английских bilinguals исследователи вынудили один язык напряженно трудиться на протяжении соответствующей видео задачи, вынудив участников повторить канатно-веревочные отходы чисел вслух либо на британском либо на немецком языке. Отвлечение одного языка, казалось, машинально выводило влияние на передний замысел другого языка.
В то время как исследователи «заблокировали» английский язык, предметы действовали как обычные немцы и взглянули неоднозначные видео как более целенаправленные. С германскими заблокированными, двуязычными предметами действовал как носители английского и соответствовал неоднозначным и открытым сценам. В то время как исследователи поразили предметы методом переключения языка обиженных чисел на половине пути при помощи опыта, внимания предметов на цели если сравнивать с процессом, переведённым прямо вместе с ним.Результаты предполагают, что второй язык может играться ответственную не сознающую роль в развивающемся восприятии, авторы завершают онлайн в этом месяце в Психотерапевтической Науке. “При наличии другого языка у Вас имеется другое видение мира”, говорит Атэнэзопулос. “Вы можете слушать музыку лишь от одного спикера, либо Вы можете послушать в стерео …, Это – то же с языком”.
“Это – серьёзная трансгрессия”, говорит когнитивист Филип Вольфф из Университета Эмори в Атланте, не связанный с изучением. “Если Вы – двуязычный спикер, Вы в состоянии развлечь другие точки зрения и пойти назад и вперед”, говорит он. “Это вправду не было продемонстрировано прежде”.Но исследователи, сомневающиеся, что язык играется центральную роль во взорах, возможно, останутся скептичными.
Неестественное лабораторное урегулирование может вынудить людей надеяться на язык больше, чем они в большинстве случаев были бы, сообщить познавательного психолога Барбару Мэлт из Университета Лихай в Вифлееме, Пенсильвания. “В настоящей ситуации я имел возможность определить причины обратить внимание на непрерывность других причин и действия, где я обращу внимание на конечную точку”, говорит она. “Нет ничего, что говорит, что я должен быть двуязычным, чтобы сделать это …, Это не свидетельствует, что язык есть линзой, через которую я вижу мир”.