20010,0,3500,Канзасское Управление образования вчера подтвердило научные стандарты, которые могли допускать обучение альтернатив эволюционной теории. Ученые говорят, что новые стандарты эскиза являются тонко замаскированной попыткой скользить рациональное проектирование (ID) в научный учебный план.6 к 4 голосование отмечает последнюю перестрелку в продолжительном сражении, привлекшем национальное внимание.
Новые стандарты следуют за 6 днями слушаний в мае, бойкотированных научными организациями на том основании, что правление просто пыталось присудить научную законность к ID. Слушания, как намечали, после консультативной группы, созданной правлением пересмотрят стандарты, против которых голосуют включая альтернативы развитию. Правление примет стандарты в падении после того, как они подвергнутся внешнему обзору.Документ, принятый правлением, призывает, чтобы студенты «узнали о лучших доказательствах современной эволюционной теории, но также и узнали об областях, где ученые поднимают научную критику теории».
Что касается майских слушаний (ScienceNOW, 22 апреля), эскиз отмечает, что «Совет услышал вероятное научное свидетельство что действительно существуют значительные дебаты о доказательствах ключевых аспектов химической и биологической эволюционной теории». Несмотря на то, что стандарты не упоминают ID – идея, что некоторые особенности живущих систем лучше всего объяснены интеллектуальной причиной – эскиз «замусорен языком, обычно использующимся защитниками рационального проектирования», говорит Стивен Кэз, председатель комитета и биолог в университете Канзаса в Лоуренсе.
Стандарты также пересмотрели бы определение науки от деятельности, ища «естественные объяснения» наблюдаемых явлений к методу использования «наблюдений, испытания гипотезы, измерения, экспериментирования, логического аргумента и здания теории для приведения к более соответствующим объяснениям природных явлений». Новое определение открывает дверь в сверхъестественные объяснения, говорит Случай.