Крупное национальное исследование показало, что продолжительность времени, которое ребенок проводит в детском центре в первые три года жизни, связана с определенным набором проблемного поведения к возрасту 4-5 лет.
Исследование, проведенное учеными из Школы народонаселения Университета Аделаиды, показало, что дети, которые проводят больше времени в центрах по уходу за детьми, с большей вероятностью будут гиперактивными, деструктивными и агрессивными в школьном возрасте.
Тем не менее, исследование также показало, что у этих детей меньше шансов быть замкнутыми, тревожными или подавленными.
Исследование было основано на данных более 3200 детей из лонгитюдного исследования австралийских детей и включало опросы родителей и учителей. В рамках проекта было рассмотрено развитие детей после того, как они провели время в различных видах ухода за детьми.
"К трем годам 75% детей в этом исследовании проводили регулярное время на попечении кого-то, кроме родителей," – говорит аспирантка Анджела Гиаламас из исследовательской группы университета «Лучшее начало для здоровья и развития ребенка».
"Один из наших ключевых результатов заключался в том, что время, проведенное в официальном центре по уходу за детьми, было напрямую связано с небольшим, но заметным увеличением того, что мы называем «экстернализирующим» проблемным поведением, по сравнению с детьми, которые не посещали какие-либо виды ухода за детьми в первые три года жизни. Это включает в себя гиперактивность – беспокойство, легко отвлекается, постоянно ерзает – а также деструктивное и агрессивное поведение, такое как выход из себя и драки с другими детьми.
"Эти проблемы не были напрямую связаны с другими формами ухода за детьми, такими как семейный дневной уход и уход со стороны нянек, бабушек и дедушек," она говорит.
Г-жа Гиаламас говорит, что одна и та же группа детей с меньшей вероятностью проявляла «интернализирующее» проблемное поведение, чем дети, которые не посещали детский сад. "Наше исследование показало, что, согласно отчетам родителей и учителей, дети, находящиеся в центрах опеки, с меньшей вероятностью будут несчастными и привязчивыми в новых ситуациях," она говорит. "Таким образом, среди этой группы детей наблюдаются как положительные, так и отрицательные эффекты."
Г-жа Гиаламас говорит, что это исследование способствует растущему пониманию того, как уход за детьми влияет на поведение и развитие австралийских детей. "Большая часть исследований по уходу за детьми проводится в США или Великобритании, но важно видеть, что происходит в австралийском контексте. Нам необходимо лучше понять, как уход за детьми способствует обучению, развитию и переходу детей в школу."
Результаты этого исследования опубликованы в журнале Archives of Disease in Childhood.