В то время как официальные лица американских школ обсуждают, когда школьникам будет безопасно возвращаться в классы, поиск за границей может помочь в понимании. Почти все страны мира закрыли свои школы в начале пандемии COVID-19. Многие с тех пор с разной степенью успеха отправили учеников в класс.
Я специалист по сравнительному международному образованию. Для этой статьи я изучил, что произошло в четырех странах, где школы K-12 либо оставались открытыми на протяжении всей пандемии, либо возобновили очное обучение, используя отчеты прессы, национальные данные о COVID-19 и академические исследования.
Вот что я нашел.
Израиль: слишком много, слишком рано
Израиль принял строгие меры на раннем этапе пандемии коронавируса, в том числе строго ограничил передвижение всех и закрыл все школы. К июню его хвалили на международном уровне за сдерживание распространения COVID-19.
Но вскоре после того, как в мае школы вновь открылись, по нерегулярному графику в сочетании с требованиями к маскам и правилами социального дистанцирования, случаи COVID-19 резко возросли по всему Израилю. Среди заболевших оказались школьники и учителя. Сегодня несколько сотен израильских школ снова закрылись.
Некоторые обвиняют в слабом соблюдении санитарных норм в школах. Погода не помогла: в мае на Израиль обрушилась рекордная волна тепла, из-за которой студенты не могли носить маски.
Но школы были лишь частью более широкого открытия в Израиле, которое, по мнению многих экспертов, произошло слишком рано и не имело достаточных возможностей для тестирования.
"Открытие произошло слишком быстро," сказал Мохаммед Хатиб, эпидемиолог израильской национальной целевой группы COVID-19. "Это было предпринято так быстро, что вызвало очень резкий скачок, и возврат к более консервативным мерам произошел слишком мало, слишком поздно."
Директор общественного здравоохранения Израиля Сигал Садецки подал в отставку в начале июля, заявив, что министерство здравоохранения проигнорировало ее предупреждения о столь быстром открытии школ и предприятий.
Швеция: невмешательство
Школы в Швеции никогда не закрывались, что является частью рискованной игры скандинавской страны, которая пытается избежать изоляции от коронавируса. Только студенты 16 лет и старше остались дома и прошли дистанционное обучение. Социальное дистанцирование и маски рекомендовались, но не обязательно, в соответствии с акцентом шведского правительства на личном выборе.
Эта стратегия заслужила похвалу со стороны президента Дональда Трампа, но некоторое сопротивление со стороны шведских родителей, особенно тех, чьи дети имеют проблемы со здоровьем. Власти пригрозили наказать родителей, которые не отправляли своих детей в школу.
План Швеции, похоже, был достаточно безопасным. Его агентство здравоохранения сообщило 15 июля, что вспышки COVID-19 среди 1 миллиона школьников в Швеции были не хуже, чем в соседней Финляндии, где школы были закрыты. А педиатры зафиксировали несколько тяжелых случаев COVID-19 среди детей школьного возраста в Стокгольме. Считается, что только один маленький шведский ребенок умер от коронавируса на момент публикации этой статьи.
Однако официальные лица в Стокгольме признали, что не знают, как болезнь могла затронуть учителей, родителей и других взрослых в школах.
По данным совместного исследования шведского университета Упсала и Университета Вирджинии, в Швеции по состоянию на 21 июля было зарегистрировано более 70000 случаев COVID-19, что ставит его в середину списка в Европе. Из них чуть более 1000 занимались детьми и подростками.
Япония: пока все хорошо
Япония, которая в основном держала под контролем COVID-19, в июне приняла консервативный подход к открытию школ.
В разных школах разные стратегии, но обычно японские ученики посещают занятия лично в разные дни, поэтому классы заполнены только наполовину. Обеды тихие и социально дистанцированные, а студенты проходят ежедневную проверку температуры.
Эти меры предосторожности более строгие, чем во многих других странах. Тем не менее, некоторые японские школьники заразились COVID-19, особенно в крупных городах.
Опрос, проведенный организацией «Спасите детей», показал, что японские школьники хотели получить более четкую и подробную информацию о вирусе и вспышках. Родители, ученики и учителя по-прежнему не решаются вернуться в школу и недовольны мерами по открытию.
Уругвай: пятерка по безопасности
Аналитики признают хорошо организованную и эффективную систему здравоохранения Уругвая и твердую веру уругвайцев в правительство за его успех в борьбе с коронавирусом. Прогрессивная южноамериканская страна 3-х.4 миллиона человек имеют самые низкие показатели случаев COVID-19 и смертей в регионе, и это никогда не останавливает свою экономику полностью.
Уругвай был одной из первых стран Западного полушария, которая вернула своих учеников в школу, используя поэтапный подход.
В конце апреля Уругвай вновь открыл школы в сельских районах, где учащихся мало. В начале июня он вернул в классы уязвимые группы студентов, которые изо всех сил пытались получить доступ к онлайн-обучению, и старшеклассников. Затем все ученики из негородских районов вернулись в классы.
Наконец, 29 июня 256 000 учеников столицы Монтевидео вернулись в школу. Чередующийся график личного и виртуального обучения сокращает количество студентов в классах одновременно.
Уругвай отличается последовательным и своевременным принятием жителями таких мер, как социальное дистанцирование и маски. Его успешные ответные меры на пандемию происходят, несмотря на его близость к сильно пострадавшей Бразилии, где школы остаются закрытыми.
Итоговые оценки
Не существует идеального способа открыть школы во время пандемии. Даже когда в стране находится COVID-19 под контролем, нет гарантии, что школы могут снова открыться безопасно.
Но политика и практика стран, которые достигли некоторого первоначального успеха со школами, указывают в том же направлении. Это помогает постепенно проводить повторное открытие. Строгое ношение масок и социальное дистанцирование имеют решающее значение как в школах, так и в близлежащих общинах. И чиновникам, и семьям нужны надежные и актуальные данные, чтобы они могли постоянно оценивать вспышки – и при необходимости быстро менять курс.
Это затрудняет открытие школ в США.S., с ростом числа случаев COVID-19, ограниченными возможностями тестирования и децентрализованной системой образования. В большинстве стран есть национальные системы образования. В U.S., школьные чиновники во всех 50 штатах должны разбираться в тех же политизированных сообщениях и запутанных данных, что и все остальные, чтобы принимать собственные решения о том, приветствовать ли, когда и как снова учеников.