Согласно исследованию, опубликованному 6 июля в Журнале эпидемиологии, проблемы с чтением в детстве связаны с ухудшением показателей памяти в возрасте 43 лет, но не со скоростью ухудшения памяти & Здоровье общества.
Эмбер Джон, Ph.D., из Университетского колледжа Лондона и его коллеги изучили лонгитюдные связи между проблемами чтения в детстве и когнитивными функциями от среднего возраста (возраст 43 года) до ранней старости (возраст 69 лет). Проблемы с чтением были измерены в возрасте 11 лет, а вербальная память и скорость обработки данных – в возрасте 43, 53, 60-64 и 69 лет. Кроме того, в возрасте 69 лет был проведен экзамен на познание Адденбрука (ACE).
Исследователи обнаружили, что проблемы с чтением были связаны с ухудшением речевой памяти при перехвате (43 года), но не были связаны со скоростью снижения с 43 до 69 лет среди 1726 участников; не было отмечено ассоциаций проблем чтения с перехватом или снижением скорости обработки у 1730 участников. Люди с проблемами чтения по сравнению с теми, у кого нет проблем с чтением, имели более высокие показатели баллов ниже клинических пороговых значений ACE-III. Была обнаружена связь между проблемами чтения и более низкими общими баллами по ACE-III и баллами по всем предметным областям в возрасте 69 лет у 1699 участников. Образование частично опосредовало эти ассоциации.
"Эти результаты важны, потому что повышение текущего понимания ранних факторов риска когнитивного старения может иметь потенциальную пользу для построения более совершенных прогностических моделей," авторы пишут.